L’orthographe est une discipline souvent mal aimée, qui donne du fil à retordre à de nombreux enfants (et adultes !). Résultat, ceux-ci choisissent plus ou moins inconsciemment de délaisser cet apprentissage qu’ils estiment trop compliqué ou ennuyeux. Moins ils s’investissent, plus ils accumulent du retard : ils comprennent donc encore moins les règles grammaticales, mélangent les exceptions et ne parviennent pas à retenir l’orthographe des mots… Rapidement, l’orthographe devient synonyme de contraintes, d’échecs et d’erreurs, ce qui renforce encore leur manque d’investissement. Heureusement, il existe un outil pour vous aider à débloquer la situation… Et cet outil, c’est bien entendu le jeu !

Avez-vous déjà entendu parler des compétences auditives ? Il s’agit de la capacité à entendre les sons, les analyser et les identifier. Chaque jour, nous nous servons de ces compétences sans même nous en rendre compte : lorsque nous parlons à quelqu’un, que nous chantons sur notre musique préférée ou que nous dressons l’oreille pour déterminer si quelqu'un pleure ou si la voie est libre.Les enfants font eux aussi constamment appel à ces compétences qui sont d’autant plus importantes qu’elles sont omniprésentes lors de l’apprentissage du langage, de la lecture et de l’écriture.

Réussir à utiliser ses yeux efficacement est une compétence très importante, qu’il convient d’entraîner dès l’entrée de l’enfant à l’école maternelle. En effet, c’est avec ses yeux que l’enfant prend connaissance des informations dessinées ou écrites. S’il est capable de les analyser avec précision, il apprendra plus facilement à différencier les lettres les unes des autres et à distinguer les mots entre eux. Il les lira aussi plus facilement, ce qui lui permettra de mieux retenir leur orthographe. Mais comment stimuler ce traitement visuel afin de le rendre plus performant ?

Savoir bien parler est une compétence essentielle pour le bien-être, mais aussi le développement cognitif et social des enfants. En effet, sans langage, comment exprimer ce que l’on ressent, comprendre les instructions de la maitresse, réussir à se représenter des concepts abstraits ou communiquer avec les copains dans la cour de récré ? Difficile, n’est-ce pas ?!